湖南省14市州專業(yè)與標準化教育融合試點申報條件模式和認定時間流程指南整理如下，長沙、邵陽、岳陽、常德、益陽、婁底、懷化、郴州、張家界、株洲、湘潭、衡陽、永州、湘西需要咨詢申報的可以免費咨詢漁漁為您解答輔導！

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一、湖南省14市州專業(yè)與標準化教育融合試點申報模式

專業(yè)與標準化教育融合工作是充分調(diào)動產(chǎn)學研各相關(guān)方積極性，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯的重要舉措，主要目標是通過在標準化教育教學設(shè)施較為完備、標準化師資條件較為優(yōu)越、特色專業(yè)優(yōu)勢較為明顯、積極性較高的本科院校和高職（?？疲W校中開展試點，培養(yǎng)一批產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的既有專業(yè)知識儲備又熟練掌握標準化知識技能的復合型人才。試點主要有以下模式：

（一）公共教育培養(yǎng)模式。開設(shè)標準化基礎(chǔ)理論、國際標準化基礎(chǔ)知識等公共選修課程，提升學生對標準化理論與方法的認知，培養(yǎng)具備基本標準化理念和知識的專業(yè)技術(shù)人才。試點期間，面向全校所有專業(yè)開設(shè)不少于3門標準化公共選修課程，課程總分不少于3學分，學生人數(shù)累計不少于400人。試點周期不超過2年。

（二）專業(yè)教育培養(yǎng)模式。結(jié)合專業(yè)特點開設(shè)標準化基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識課程和相關(guān)專業(yè)標準化專門課程，推動學生理解標準化在行業(yè)場景中的實踐路徑，培養(yǎng)專業(yè)與標準化能力深度融合、能運用標準化方法解決專業(yè)問題的復合型人才。試點期間，開設(shè)標準化相關(guān)的專業(yè)課程不少于4門，其中專業(yè)必修課程不少于2門，課程總分不少于6學分；或開設(shè)1個及以上標準化相關(guān)“微專業(yè)”，開設(shè)標準化相關(guān)課程不少于6門，課程總分不少于10學分。學生人數(shù)累計不少于50人。試點周期不超過4年。

（三）多類型學位培養(yǎng)模式。依托雙學士學位人才培養(yǎng)項目或標準化第二學士學位專業(yè)，培養(yǎng)兼具深厚專業(yè)底蘊與前沿標準化視野的高素質(zhì)人才。試點期間，按照《學士學位授權(quán)與授予管理辦法》（學位〔2019〕20號）的要求，選擇1個及以上專業(yè)開設(shè)“標準化+專業(yè)”雙學士學位項目，或1個及以上標準化相關(guān)第二學士學位專業(yè)開展試點。學生人數(shù)累計不少于20人。試點周期不超過4年。

鼓勵各地本科院校和高職（?？疲W校結(jié)合實際情況，聯(lián)合標準化科研院所、企事業(yè)單位共同申報和開展專業(yè)與標準化教育融合工作，將標準化實踐教學、標準化實訓項目等納入培養(yǎng)方案。

二、湖南省14市州專業(yè)與標準化教育融合試點申報條件

試點主要從符合下列條件的本科院校和高職（?？疲W校中產(chǎn)生：

（一）具備開展專業(yè)與標準化教育融合試點工作能力的法人實體單位。

（二）具備相應的人才培養(yǎng)條件，具備開展標準化課程教學的相關(guān)師資資源、培養(yǎng)計劃等基礎(chǔ)。其中，申請“多類型學位培養(yǎng)模式”試點的單位須已開設(shè)標準化相關(guān)雙學士學位項目或第二學士學位專業(yè)。

（三）能夠提供試點開展所需經(jīng)費、空間和政策，具有相應的激勵政策、組織機制、資源投入等教育保障，確保試點工作順利實施。

（四）開展聯(lián)合申報的標準化科研院所、企事業(yè)單位需明確可為試點提供的標準化實踐或?qū)嵱栙Y源。聯(lián)合申報單位原則上應在試點周期內(nèi)為試點覆蓋所有學生提供標準化實踐不少于1次，或開展標準化實訓項目不少于1項，或講授標準化課程不少于1門。

三、湖南省14市州專業(yè)與標準化教育融合試點申報時間程序

試點依照組織申報、審核推薦、評估發(fā)布等程序產(chǎn)生。

（一）組織申報（2025年9月）。各省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團標準化行政主管部門會同本地區(qū)教育行政主管部門組織動員有意愿的、符合條件的中央部門直屬高校、本科院校和高職（?？疲W校積極申報試點，并積極協(xié)調(diào)做好聯(lián)合申報工作。各申報單位如實填寫《全國專業(yè)與標準化教育融合試點申報表》（附件1），在2025年9月30日前將蓋章紙質(zhì)文件一份提交各省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團標準化行政主管部門，同時提供電子文檔。申報材料應內(nèi)容詳實、真實準確、突出特點。

（二）審核推薦（2025年10月）。各省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團標準化行政主管部門按照申報條件對申報單位進行初審，征求本地區(qū)教育行政主管部門意見后，擇優(yōu)向市場監(jiān)管總局推薦，于2025年10月20日前提交《全國專業(yè)與標準化教育融合試點申報表》和《全國專業(yè)與標準化教育融合試點推薦匯總表》（附件2）的蓋章紙質(zhì)文件各一份，同時提供電子文檔。每個省份推薦試點院校原則上不超過10個。

（三）結(jié)果公布（2025年11—12月）。市場監(jiān)管總局會同教育部組織專家進行評審，選擇預期成效高、推廣意義大、操作性強的試點單位予以公示，公示后共同公布首批全國專業(yè)與標準化教育融合試點單位。

四、湖南省14市州專業(yè)與標準化教育融合試點申報工作要求

（一）試點建設(shè)以優(yōu)化教育方式為出發(fā)點，以提升學生就業(yè)能力為落腳點，不設(shè)機構(gòu)、不增編制、不發(fā)牌照，充分發(fā)揮各相關(guān)方現(xiàn)有資源，培養(yǎng)兼具專業(yè)知識和標準化技能的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）試點建設(shè)以高等學校為主申報和實施，同時支持標準化科研院所、企事業(yè)單位積極主動參與試點工作，形成產(chǎn)教融合、科教融匯的工作合力。

（三）鼓勵各省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團標準化行政主管部門聯(lián)合本地區(qū)教育行政主管部門建立協(xié)作機制，為試點單位提供政策和資金支持，加強課程設(shè)計、師資培養(yǎng)、實踐實訓方面的指導幫助，營造積極穩(wěn)健的良性發(fā)展環(huán)境，穩(wěn)步推動試點建設(shè)工作有序開展。

（四）試點單位在試點工作完成后應開展自評價，各省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團標準化行政主管部門會同本地區(qū)教育行政主管部門對試點單位自評價結(jié)果和佐證材料的真實性、完整性、規(guī)范性進行審核，市場監(jiān)管總局會同教育部組成專家組開展試點驗收工作。

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